Hauptsache
Hör mal, wer ich bin  
Translanguaging im Kita-Alltag 
Wenn Kinder Wörter aus verschiedenen Sprachen mischen, klingt das häufig wie Wortsalat und wird nicht selten auch als solcher abgewertet. Wie uns Theorie und Praxis des Translanguaging erkennen lässt, dass Mehrsprachigkeit keine Hürde zum perfekten Deutsch darstellt, sondern eine enorme Hirnleistung, die zudem die Identitätsbildung unterstützt, beobachtet die Fachberaterin Lena Spiekermann vom Paritätischen Wohlfahrtsverband Hamburg. 


Werkstatt
»Wir«
Vom Selbstporträt zur Selbstwahrnehmung
Im Stuttgarter element-i Kinderhaus Reinsburg bringt ein Künstler, der jetzt Erzieher wird, seine Expertise ein. Orkan Tan unterscheidet sich mit Glatzkopf, Bart und Tattoos optisch von den Kolleg:innen. Nachfragen der Kinder diesbezüglich mündeten in einem Selbstporträt-Impuls im Kita-Atelier.

»Es war ein schöner Tag!«
Mit Kindern einen Friedhof erforschen
Ein Friedhof ist ein besonderer Ort, um mit Kindern das Leben und den Umgang mit dem Tod zu erforschen, Gefühlen zu begegnen und sich selbst besser kennenzulernen. Zudem können wir hier neue Wege finden, Namen und Zahlen in verschiedenen Schriftarten entziffern, Lebensalter ausrechnen, Pflanzen und Tiere entdecken, die sich fern des Alltagslärms angesiedelt haben. Johanna Pareigis ist Biologin und Friedhofsgärtnerin. Bei ihrer Bildungsarbeit mit Kindern und Erwachsenen ermöglicht sie Erfahrungen und Erkenntnisse besonders gern durch Outdoor Education, dem Lernen im Freien. 


Wissen
Dinos beißen nicht nur
Fürsorge bei Jungs stärken
Geschlecht wird schon sehr früh in der Kindheit erlernt. Insbesondere in Bezug auf Männlichkeiten heißt das häufig Konkurrenz und Dominanz. Doch wie kann das fürsorgliche Verhalten von Jungen in der Kita gestärkt werden? Wie können wir schon früh alternative und gewaltfreie Männlichkeiten fördern? Am Beispiel des Spiels mit Dinos gibt uns Daniel Holtermann Einblicke in genderpädagogische Fragestellungen.

Herzenssprache
Unterstützungsbedarfe von Fachkräften
Die Belastungen von Fachkräften in Kitas aufgrund von Verhaltensauffälligkeiten sind unterschiedlich. Was ist besonders belastend und warum? Die Psychologinnen Ann-Katrin Bockmann und Anna Lena Wilgen berichten, was sich Fachkräfte aus Kitas konkret als Unterstützung wünschen und wie das umgesetzt werden kann.