Willkommen beim Verlag das Netz
klar · lebendig · unabhängig
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»Ich glaube sowieso, wenn die jungen Menschen auf alles hören würden, was die älteren ihnen sagen, würde jede Entwicklung aufhören und die Welt still stehen.«
Astrid Lindgren
Betrifft Kinder 07-08/2021 vorab
»Irrtum des einen, Erfolg des anderen – beunruhige dich nicht über solche Einteilungen. Nur die große Zusammenarbeit ist fruchtbar, an der der eine durch den anderen teilhat.«
Antoine de Saint-Exupéry
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
Partizipation ist ein fester Bestandteil in Bildungsplänen und beliebtes Zauberwort für demokratische Bildungsprozesse. Alle wollen Partizipation leben, vorleben und weitergeben. Doch wie kann es gelingen, wirklich alle einzubeziehen? Wie können wir über Ungleichverteilung und Privilegien reflektieren? Wie lassen sich Machtverhältnisse hinterfragen und aufbrechen? Die AutorInnen dieser Ausgabe haben diese Fragen in den Fokus gerückt und blinde Flecken dabei verortet.
Inhaltsverzeichnis Betrifft Kinder 07-08/2021
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Hauptsache
Mithandeln, nicht nur mitentscheiden!
Kulturelle Vielfalt in der Demokratiebildung
Demokratiebildung und kulturelle Offenheit sind manchmal schwer zu vereinbaren. Wie das über alternative Wege gelingen kann, beschreibt Bettina Lamm mehr...
Intelligenz des Herzens (Teil 2)
Partizipation: Vom Wunderwort zur Selbsterfahrung
Warum Partizipation und Demokratiebildung authentische Beziehungen voraussetzen, erfahren Sie im zweiten Teil des Gesprächs mit Helle Jensen mehr...
Aufwachsen ohne Klischee
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Geschlechtsidentität in der frühen Kindheit
Was bedeutet die Diskussion um Geschlechterrollen und Geschlechtervielfalt für die frühe Bildung? Wie können Pädagog*innen dazu beitragen, dass sich die Jüngsten möglichst frei von Jungs- und Mädchen-Klischees entwickeln können?
Reichsschulkonferenz 1920
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Zuordnung des Kindergartens ins System der Fürsorge
Positionen des Deutschen Fröbel-Verbandes (DFV) und des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes (pfv) von 1920 bis 2020
Was hat die Reichsschulkonferenz von 1920 mit der Bildung heute zu tun? Einiges!
Schon vor hundert Jahren war es eine zentrale Frage, wohin der Kindergarten gehört: zum Schulwesen, zur Fürsorge oder ist er ein eigenständiger Bildungsort vor der Schule?
Materialbox zur Werkzeugkiste 2.0
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für die Begleitung interner Evaluationen
Die Materialbox zur Werkzeugkiste 2.0 für die Begleitung der internen Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm unterstützt Begleiter:innen bei der Vorbereitung und Gestaltung einer internen Evaluation. Die hiermit zur Verfügung gestellten Materialien sind eine Antwort auf die Wünsche der Teilnehmenden aus Weiterbildungen und Workshops. Bei ihrer Zusammenstellung sind ebenso die Erfahrungen aus vielen begleiteten Evaluationen eingeflossen.
Klärungs- und Reflexionsfragen zur Werkzeugkiste 2.0
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Zusatzmaterial für die Begleitung interner Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm
Im Anschluss an die methodische Einführung und das Lesen im BBP gehört zu jeder Einführung in den Aufgabenbereich die Klärung der Qualitätskriterien.
Das Ziel der Klärungsfragen ist, die Teilnehmenden auf bestimmte Begriffe oder Formulierungen in den Qualitätskriterien aufmerksam zu machen und zum Nachdenken in Vorbereitung auf die im nächsten Schritt folgende Selbsteinschätzung anzuregen. Dazu dienen die Reflexionsfragen.
