Willkommen beim Verlag das Netz
klar · lebendig · unabhängig
 |
»Ich glaube sowieso, wenn die jungen Menschen auf alles hören würden, was die älteren ihnen sagen, würde jede Entwicklung aufhören und die Welt still stehen.«
Astrid Lindgren
Betrifft Kinder 11-12/2021 vorab
»Die Langsamkeit bietet die Chance, das, was wir tun, auch zu erleben.«
Henriette Hanke (1785–1862)
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
kurz innehalten – oder doch noch was erledigen? Unsere Hamsterräder funktionieren immer – anhalten müssen wir sie selbst, bevor sie heißlaufen. Dass es Sinn macht, hin und wieder die Pausentaste zu drücken, empfehlen die Expertin für Personzentrierte Spieltherapie Sabine Weinberger, der Pägagoge und Achtsamkeitslehrer Steve Heitzer und die Atelierista Barbara Moser. Dass Unterbrechung Kreativität weckt und Entschleunigung zu neuen Ufern führt, haben sie da entdeckt, die das vorleben: bei den Kindern!
Inhaltsverzeichnis Betrifft Kinder 11-12/2021
 |
Hauptsache
Raum fürs Innere Kind
Spielen als Kraftquelle
Sich im Spiel immer wieder neu zu entdecken, hebt auch die Interaktion mit Kindern auf Augenhöhe. Ein Plädoyer von Sabine Weinberger zur Erweckung des Inneren Kindes
Durchatmen statt freidrehen!
Von der Co-Regulation zur Selbstregulation (Teil 1)
Wie junge Kinder in herausfordernden Zeiten einfühlsam begleitet werden können und welche Rolle die Körperwahrnehmung dabei spielt, weiß Thomas Harms
Lehmbox zu gewinnen!
LEHMBOX. Starten Sie in die Atelierarbeit mit Lehm
Schon lange brodelte das Projekt LehmBOX in Daniel Ducherts Kopf. Jetzt ist sie da und bietet allen Erzieher:innen, die Lust haben gemeinsam mit Kindern mit Lehm zu arbeiten, eine vorbereitete Umgebung im Mini-Format zum Kennenlernen und Ausprobieren. Am besten wird die LehmBOX offen auf einen Hocker gestellt. Die Kinder werden neugierig fragen was das wohl sein mag. Und dann geht es los: Lehmklumpen untersuchen, aus ihnen Pulver und Lehmfarbe herstellen, die Haut, das Gesicht oder die Jute bemalen, bunte Mini-Murmeln formen oder ein Samenkorn einsetzen. Dabei werden Geschichten oder Frage bei den Kindern entstehen, die die Erzieher:innen aufnehmen können.
Besser eingewöhnen! – Der Film
 |
Fortschritt und Entwicklung im Münchener Modell
Florian (1;0) und Fynn (2;9) nehmen Sie mit auf die Reise in ihr Neuland Kita: im ersten Film lernt Florian eine Krippengruppe kennen und Fynn im zweiten das offene Konzept im Kindergarten. Dieser erste Übergang ist immer ein sehr komplexer Prozess. Er muss von den Fachkräften gut moderiert und begleitet sein, damit Kind und Familie am Ende bestätigen können: Es ist geschafft! Das ist jetzt auch meine Welt! Hier kenne ich mich aus und hier fühle ich mich wohl!
Besser eingewöhnen!
 |
Fortschritt und Entwicklung im Münchener Modell
Der erste Übergang aus der Familie in die Bildungseinrichtung ist für Kinder und ihre Familien eine Phase, in der sich vieles verändert und Weichen für das weitere Leben gestellt werden. Dem Münchener Eingewöhnungsmodell geht es um die behutsame Eingewöhnung der neuen Kinder mit ihren Müttern und Vätern. Die systemischen Organisationsberaterinnen Petra Evanschitzky und Sylvia Zöller greifen das Modell auf und denken es weiter:
Betrifft KINDER-Kalender 2022
Die Internationale Jugendbibliothek hat im Frühjahr 2020 Kinder aus aller Welt dazu eingeladen, sich selbst in Corona-Zeiten zu porträtieren. Mehr als 800 Kinder und Jugendliche aus 42 Ländern folgten diesem Aufruf.
