Betrifft Kinder 03-04/08
Betrifft KINDER 03-04/08
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Frühe Wege ins Naturwissen, Teil 2
Gerd E. Schäfer stellt einen Ausschnitt der Erfahrungen und Beispiele aus der »Lernwerkstatt Natur« vor mehr...
Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen
Erfahrungen aus dem Projekt »ponte« von Frauke Hildebrandt, Jeanette Hoffmann und Barbara Leitner mehr...
Wissen
Kochen »in echt«
Wie drei- und vierjährige Kinder in der Kita von Anfang an selbstständig kochen können beobachtet Elisabeth Gründler mehr...
Es braucht ein Kind, um ein ganzes Dorf zu erziehen
Barbara Leitner in Chemnitz unterwegs
Profis in die Kitas
Zwischen Aufbruch und verpasster Reform – die Akademisierung der Frühpädagogik
Ein Beitrag von Barbara Leitner
Huch, Diskriminierung!
Aus dem Alltag einer freiberuflichen Trainerin berichtet ManuEla Ritz und bricht eine Lanze für das Thema »Adultismus« mehr...
Was tun, wenn…?
Alltagsprobleme – aus systemischer Sicht, untersucht von Gudrun Schulz. Im zweiten Beitrag der Serie geht es um spezielle verbale Vorlieben
Neues von Super-Lu und andere Geschichten
Beobachtungen aus dem Alltag mit den Jüngsten: Gerlinde Lill und Corinna Westphal beschreiben, was Kinder können, wenn man sie lässt
Kleine Tiere überall: Die Wanze
Herbert Österreicher stellt bemerkenswerte Kleinlebewesen vor
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Mittendrin
Begriffe verschenken
Gerlinde Lill macht Vorschläge. Diesmal: Gelassenheit mehr...
Werkstatt
Die Welt ist rund
Brigitte Rametsteiner beschreibt, welche Wege die Kinder ihrer Gruppe beschritten, als sie sich mit einem Welt-Projekt beschäftigten mehr...
Kniefels Reisen
Einfach wesentlich professioneller!
Achim Kniefel unterwegs in pädagogischen Landschaften mehr...
extra
K.O.-Konstruktionen
Neues aus dem Erfindergarten von Michael Fink, Tasche, Gerlinde Lill und dem Verlag das netz, mit Poster: Kita-Moritat
Frühe Wege ins Naturwissen
Ein Treibhaus der Zukunft. Mitten im Ruhrgebiet. In der »Lernwerkstatt Natur« sind Kinder (und Erzieherinnen) Forscher. Wissenschaftler beobachten sie dabei. Gerd E. Schäfer, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Köln und Projektleiter der »Lernwerkstatt Natur« stellt einen Ausschnitt der Erfahrungen, Theorien und Ideen vor, die im Frühjahr 2008 beim verlag das netz erscheinen.
»ponte« – Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen
In den letzten drei Jahren bauten Erzieherinnen und Lehrerinnen in Brandenburg, seit 2006 auch in Berlin, Sachsen und Rheinland-Pfalz, Brücken, mit denen sie die Kluft zwischen Grundschule und Kindergarten zu verbinden suchen. Brücken sind notwendig: Beide Institutionen haben bisher meist ein ganz unterschiedliches Bildungsverständnis, sie arbeiten unter verschiedenen Rahmenbedingungen und werden auch von der Gesellschaft unterschiedlich wahrgenommen und beurteilt.
Kochen in echt
Maja hält den großen Kochlöffel mit spitzen Fingern am äußersten Ende fest und rührt vorsichtig im Topf. Heißer Dampf steigt auf. Maja wechselt ab und zu die Hand, mit der sie den Löffel hält, und rührt weiter. Sie versucht, größtmögliche Distanz zum heißen Dampf zu bekommen. Das ist schwer, denn sie hält den hölzernen Rührlöffel senkrecht.
Huch, Diskriminierung
Aus dem Alltag einer freiberuflichen Trainerin – anbieten, argumentieren und überzeugen – berichtet ManuEla Ritz und bricht eine Lanze für das Thema »Adultismus«.
Kleine Tiere überall – Die Wanze – unbeliebt, aber attraktiv und farbenprächtig
Es gibt kaum einen Lebensraum, in dem nicht eine riesige Zahl kleiner und kleinster Tiere zu finden ist – und dennoch wissen wir über sie und ihr Leben nur sehr wenig. Nur selten kennen wir ihre Namen, und noch weniger wissen wir über ihre Rolle und Bedeutung in ökologischen Zusammenhängen.
Begriffe verschenken: Gelassenheit
Was für ein schönes Wort! Auch wenn es mir nur selten gelingt, es zu leben. Aber es hat eine wunderbare Botschaft, und ich versuche immer häufiger, sie auf mich wirken zu lassen. Wirken lassen. Genau! Darum geht’s bei allen versenkten und verschenkten Begriffen: der Wirkung nachspüren und vielleicht das eine oder andere wirksam auf den Kopf stellen.
Die Welt ist rund
Es gibt 100 Möglichkeiten, die Welt mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren zu erforschen. Brigitte Rametsteiner beschreibt, welche Wege die Kinder ihrer Gruppe beschritten, und hörte ihnen zu. – Die Serie begann in Heft 1-2/08.
Einfach wesentlich professioneller!
Es war an einem herrlichen Frühlingsmorgen in einem dieser Wohngebiete Berlins, in dem die Kleinkinder in trendigen Boogaboo-Kinderwagen an schon gut besuchten, hippen Coffee-Shops vorbeigleiten, geschoben von stylisch-seriös gekleideten Vätern oder Müttern der Sorte Menschen, die sich vor nichts fürchten außer dem Verpassen: